BENVINGUTS AL BLOG D'APS
Benvinguts i benvingudes al blog de l'assignatura APS.
En aquest blog trobareu les activitats, les bibliografies, i els llibres de lectura, necessaris per treballar l'assignatura, així com els projectes, que es realitzaran al llarg del curs.
També trobareu recursos d'interès relacionats amb els continguts d'aquest mòdul, o d'altres... Espere que la feina us siga de profit.
Des d'aquest mòdul vull ajudar-vos a que construiu la vostra pròpia concepció de l'educació com a futurs educadors... cal que mireu aquest video abans de res:
Ho comentarem a l'aula el proper dia...
Bon curs i bona feina!!
1a. ACTIVITAT: CREACIÓ D'UN BLOG
¿Podem tenir el nostre propi blog i utilitzar-lo amb naturalitat com a lloc per compartir les nostres autoavaluacions i el resultat del nostre treball?
En aquesta primera activitat cal que us creeu un blog.
Per fer-ho anireu a la web de Blogger (http://www.blogger.com/) i us donareu d’alta.
És possible que se us demane una adreça de correu de gmail.
Cal doncs que tothom tinga adreça de gmail. Val la pena tenir-ne una adreça gmail per les aventatges que té i perquè utilitzarem o farem referència a algunes aplicacions vinculades a Google com ara els documents col·laboratius o la publicació d’àlbums o material multimèdia.
Creeu el vostre blog i anoteu l’adreça de difusió (que serà del tipus nombdelblog.blogspot.com).
Si algun estudiant té un blog personal a blogger no caldrà que se’n cree un altre. Cal que tothom tingui un blog a blogger que pugui fer servir per a aquesta experiència.
Recollirem les adreces gmail i blog en un arxiu.
Un cop creat el blog, podeu publicar un escrit de benvinguda, fer que tinga una mica de contingut, com la inclusió de nou material, la publicació de comentaris provocadors als blogs dels companys, penjar recursos, vídeos...
Al llarg del curs haureu d’enviar al menys un comentari provocador al blog d’almenys tres companys d’aula comentant o discutint el seu treball.
Podeu fer servir el vostre blog per al que més us interessi però deixant ben marcats els escrits vinculats a aquesta assignatura (APS) per tal que es puguin detectar fàcilment pels companys i la professora.
És important controlar el temps que dediqueu al blog en funció de la vostra disponibilitat, i es recomana primar les funcions (exposició de l’autoavaluació, valoracions, reflexions, interactivitat) a l’estètica.
BONA FEINA!!!
En aquesta primera activitat cal que us creeu un blog.
Per fer-ho anireu a la web de Blogger (http://www.blogger.com/) i us donareu d’alta.
És possible que se us demane una adreça de correu de gmail.
Cal doncs que tothom tinga adreça de gmail. Val la pena tenir-ne una adreça gmail per les aventatges que té i perquè utilitzarem o farem referència a algunes aplicacions vinculades a Google com ara els documents col·laboratius o la publicació d’àlbums o material multimèdia.
Creeu el vostre blog i anoteu l’adreça de difusió (que serà del tipus nombdelblog.blogspot.com).
Si algun estudiant té un blog personal a blogger no caldrà que se’n cree un altre. Cal que tothom tingui un blog a blogger que pugui fer servir per a aquesta experiència.
Recollirem les adreces gmail i blog en un arxiu.
Un cop creat el blog, podeu publicar un escrit de benvinguda, fer que tinga una mica de contingut, com la inclusió de nou material, la publicació de comentaris provocadors als blogs dels companys, penjar recursos, vídeos...
Al llarg del curs haureu d’enviar al menys un comentari provocador al blog d’almenys tres companys d’aula comentant o discutint el seu treball.
Podeu fer servir el vostre blog per al que més us interessi però deixant ben marcats els escrits vinculats a aquesta assignatura (APS) per tal que es puguin detectar fàcilment pels companys i la professora.
És important controlar el temps que dediqueu al blog en funció de la vostra disponibilitat, i es recomana primar les funcions (exposició de l’autoavaluació, valoracions, reflexions, interactivitat) a l’estètica.
BONA FEINA!!!
2ª Activitat: PROGRAMACIÓ D'UN HÀBIT D'AUTONOMIA PERSONAL
Plantejament:
Aquesta activitat té dos fases:
1. Anem a aprendre com es programa un hàbit.
2. I després en programarem un procés d’E-A d’un hàbit.
Primer de tot caldrà saber com es programa un hàbit, per la qual cosa, haureu d'elaborar prèviament a la programació, un mapa conceptual sobre com es programa un hàbit, tal i com se us indica en les entrades d'aquest blog: “Fases de programació d’un hàbit” i en la de “Mapa conceptual: Programació d’hàbits”.
Una volta fet i penjat el vostre mapa a al vostre blog, abans del 11 de maig, i ara que ja sabem com es programa en el treball amb hàbits, es tractarà d’elaborar una programació per a un hàbit que escollireu vosaltres mateixes, dels descrits en les pàgines de la 143 a la 154 del llibre.
Desnvolupament:
- Amb la parella o el trio en que heu realitzat el mapa conceptual.
- Sou educadors/res en una escoleta d’educació infantil.
- Establir l’hàbit que aneu a treball.
- L’edat del grup nens/es.
- Principals característiques evolutives de l’etapa (edat del nen) relacionades amb l’hàbit a treballar.
- Objectius que aneu a treballar.
- Selecció dels continguts.
- Temporalització del treball.
- Espais on es desenvoluparà el treball.
- Recursos necessaris per treballar l’hàbit.
- Funció/ns de l’educador/a en tot el procés.
- Establir els mecanismes de coordinació amb els pares: com i quan.
- Elaborar una pauta d’observació per poder valorar el procés de cada nen.
Una volta elaborada la programació caldrà:
- Lliurar tot el treball per escrit a la professora.
- Fer una altra entrada al blog, valorant el treball grupal de la programació de l'hàbit, rols desenvolupats, principals dificultats, problemes solucionats, desenvolupament de l'activitat...
- Fer una altra entrada al blog amb el títol "QUÈ HE APRÉS?". On haureu de fer un recorregut (reflexió) sobre el que heu aprés al llarg de "tota" aquesta activitat, mapa i programació d'hàbits.
Lliurament de la programació: 25 de maig de 2009
Entrades de valoració i relexió de la programació i l'activitat al blog: 26 de maig de 2009
Aquesta activitat té dos fases:
1. Anem a aprendre com es programa un hàbit.
2. I després en programarem un procés d’E-A d’un hàbit.
Primer de tot caldrà saber com es programa un hàbit, per la qual cosa, haureu d'elaborar prèviament a la programació, un mapa conceptual sobre com es programa un hàbit, tal i com se us indica en les entrades d'aquest blog: “Fases de programació d’un hàbit” i en la de “Mapa conceptual: Programació d’hàbits”.
Una volta fet i penjat el vostre mapa a al vostre blog, abans del 11 de maig, i ara que ja sabem com es programa en el treball amb hàbits, es tractarà d’elaborar una programació per a un hàbit que escollireu vosaltres mateixes, dels descrits en les pàgines de la 143 a la 154 del llibre.
Desnvolupament:
- Amb la parella o el trio en que heu realitzat el mapa conceptual.
- Sou educadors/res en una escoleta d’educació infantil.
- Establir l’hàbit que aneu a treball.
- L’edat del grup nens/es.
- Principals característiques evolutives de l’etapa (edat del nen) relacionades amb l’hàbit a treballar.
- Objectius que aneu a treballar.
- Selecció dels continguts.
- Temporalització del treball.
- Espais on es desenvoluparà el treball.
- Recursos necessaris per treballar l’hàbit.
- Funció/ns de l’educador/a en tot el procés.
- Establir els mecanismes de coordinació amb els pares: com i quan.
- Elaborar una pauta d’observació per poder valorar el procés de cada nen.
Una volta elaborada la programació caldrà:
- Lliurar tot el treball per escrit a la professora.
- Fer una altra entrada al blog, valorant el treball grupal de la programació de l'hàbit, rols desenvolupats, principals dificultats, problemes solucionats, desenvolupament de l'activitat...
- Fer una altra entrada al blog amb el títol "QUÈ HE APRÉS?". On haureu de fer un recorregut (reflexió) sobre el que heu aprés al llarg de "tota" aquesta activitat, mapa i programació d'hàbits.
Lliurament de la programació: 25 de maig de 2009
Entrades de valoració i relexió de la programació i l'activitat al blog: 26 de maig de 2009
Mapes conceptuals: FASES D'APRENENTATGE D'UN HÀBIT
Si clickes damunt de les imatges, les voràs en gran, les podràs descarregar al teu ordinador, les podràs imprimir, etc....
Ja sabeu que cal que incorporeu aquest mapes conceptuals al vostre propi.
2ªActivitat: MAPA CONCEPTUAL PROGRAMACIÓ D'HÀBITS
En aquesta fase d'activitat cal realitzar un mapa conceptual sobre com es programa un hàbit.
Per això caldrà tenir present la teoria explicada fins el moment, i la informació del llibre, de la pàgina 140 fins la 142, totes dues incloses.
TASQUES A REALITZAR:
1. Llegir la informació continguda al llibre sobre programació d'hàbits i avaluació.
2. Endreçar la informació segons els apartats del guió del que és una programació.
3. Integrar els mapes conceptuals facilitats per la professora en el mapa conceptual propi. Mapes: 1. FASE DE PREPARACIÓ, 2. APRENENTATGE D'UN HÀBIT, 3. AUTOMATITZACIÓ I RECOLZAMENT, 4. CONSOLIDACIÓ DE L'HÀBIT.
4. S’ha de fer un mapa conceptual (un sol mapa integrador) i no un esquema.
Es farà servir exclussivament el programari CMAP que és un programari molt interessant, gratuït i col·laboratiu per a la representació de mapes conceptuals és CMAP: http://cmap.ihmc.us/
Si l’exploreu, comenteu les vostres descobertes al vostre blog.
Algunes adreces:
Per descarregar-lo: http://cmap.ihmc.us/download/
Per entendre el procés: http://www.eduteka.org/Cmap1.php
Manual en castellà: http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/index.html
Així cal utilitzar el promagari cmaptools per elaborar el mapa conceptual. (Teniu també l'adreça a recursos d'activitats)
Penseu en que cal ajustar la quantitat de conceptes a la visualitació en format pantalla/paper . En aquest sentit, si ho creieu convenient, el mapa es pot distribuir en una o dues pàgines fent que estiguin ben relacionats entre ells amb algun recurs gràfic.
5. Enviar el mapa conceptual en format jpg al correu de la professora, abans de la data indicada com a termini (11 de maig). Amb el següent format: Nom_Cognom_mapahabits@??????.com
6. Penjar al blog, no més enllà del 11 de maig, el mapa conceptual, i una valoració individual del desenvolupament de l'activitat grupal. Com ha estat el procés? Quins rols s'han desenvolupat? Dificultats trobades? Què he aprés amb la feina feta? etc...
Aquesta activitat s'haurà de realitzar en parelles o trios.
Per això caldrà tenir present la teoria explicada fins el moment, i la informació del llibre, de la pàgina 140 fins la 142, totes dues incloses.
TASQUES A REALITZAR:
1. Llegir la informació continguda al llibre sobre programació d'hàbits i avaluació.
2. Endreçar la informació segons els apartats del guió del que és una programació.
3. Integrar els mapes conceptuals facilitats per la professora en el mapa conceptual propi. Mapes: 1. FASE DE PREPARACIÓ, 2. APRENENTATGE D'UN HÀBIT, 3. AUTOMATITZACIÓ I RECOLZAMENT, 4. CONSOLIDACIÓ DE L'HÀBIT.
4. S’ha de fer un mapa conceptual (un sol mapa integrador) i no un esquema.
Es farà servir exclussivament el programari CMAP que és un programari molt interessant, gratuït i col·laboratiu per a la representació de mapes conceptuals és CMAP: http://cmap.ihmc.us/
Si l’exploreu, comenteu les vostres descobertes al vostre blog.
Algunes adreces:
Per descarregar-lo: http://cmap.ihmc.us/download/
Per entendre el procés: http://www.eduteka.org/Cmap1.php
Manual en castellà: http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/index.html
Així cal utilitzar el promagari cmaptools per elaborar el mapa conceptual. (Teniu també l'adreça a recursos d'activitats)
Penseu en que cal ajustar la quantitat de conceptes a la visualitació en format pantalla/paper . En aquest sentit, si ho creieu convenient, el mapa es pot distribuir en una o dues pàgines fent que estiguin ben relacionats entre ells amb algun recurs gràfic.
5. Enviar el mapa conceptual en format jpg al correu de la professora, abans de la data indicada com a termini (11 de maig). Amb el següent format: Nom_Cognom_mapahabits@??????.com
6. Penjar al blog, no més enllà del 11 de maig, el mapa conceptual, i una valoració individual del desenvolupament de l'activitat grupal. Com ha estat el procés? Quins rols s'han desenvolupat? Dificultats trobades? Què he aprés amb la feina feta? etc...
Aquesta activitat s'haurà de realitzar en parelles o trios.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)